公費師范生陳新：堅守“教書育人” 初心，努力肩負教師責任與擔當

 2016年，山東省教育廳印發《山東省師范生免費教育實施辦法》，省屬公費師范生招生工作全面啟動。濱州市緊緊抓住這難得的歷史機遇，七年來申報需求計劃1374人，涉及學前、小學、初中各學段全部學科。目前已安置畢業生510人，全部充實我市各縣市區教學一線。
 2022年，定向濱州省屬公費師范生、市委托培養師范生（全省2022年唯一實施市）招生再創歷史新高，高分考生的錄取有力的保證了生源質量，顯示了濱州對優秀教育人才的吸引力，印證了改革試點的巨大生命力，必將為實現濱州教育高質量發展、建設更高水平富強濱州持續提供“人才支持”和“智力支撐”。
 
公費師范生陳新：堅守“教書育人” 初心，努力肩負教師責任與擔當 

 陳新山東師范大學2016級省屬公費師范生，2020年入職沾化區古城鎮擔任中學教師。從入校至今, 一直在一線從事班主任和地理教學工作，勤勤懇懇，兢兢業業，寒來暑往,不曾懈怠。
工作中，她努力鉆研教學課件，分工安排中任勞任怨，每天提前到校， 給學困生輔導，或是與部分學生談心，詢問他們的學習、生活情況。為了讓學生輕松愉快掌握知識，她在課余花大量的時間去學習、鉆研、吃透教材;課前一遍又一遍地備教材， 課后又向有經驗的教師請教，就是為了教課時能夠通俗易懂，學生能夠接受。
教育學生時，她認為：“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話， 做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。通過兩年的實踐，陳新能明顯地感覺到:自己的言談舉止,既處于學生最嚴格的監督之下，又處于時刻被學生效仿之中。所以，當她要求學生努力學習時，自己首先做到了忘我的工作態度和刻苦鉆研的精神;當教育學生熱愛勞動時，她和學生一起參與勞動的全過程;當叮囑學生遵守紀律時，她首先做到了遵守校紀班規。終于，有人主動彎腰揀廢紙了;有人早晚主動開關電燈了;有人主動下課為學困生講題了。班里的每一位同學都像一家人一樣，團結、和睦、奮進，形成了良好的班級風貌。
她把班上的學生看作一個整體，大局優先。班干部的選拔和培養，也堅持把責任意識和服務精神擺在第一位。 她時常和班干部說：“你們是管理者， 但更是服務者,你們都是為同學們服務的，為班級服務為同學辦事的班干部才是好干部。”同時，她也特別注意樹立班干部的權威，給予他們信任，幫他們樹立威信，方便其開展班級管理。班干部隊伍始終擺正自己“為同學服務”的謙遜位置,不驕不躁，吃苦耐勞,踏實盡責。也正是因為有這核心群體的示范引領，班上的同學們深受感染，互幫互助，團結友愛。
同時，陳新尊重學生個性的發展，鼓勵他們大膽表達個人訴求，勇敢捍衛自己的權益，經常和學生們強調，獨立的人格尊嚴是任何人都不可侵犯的，同學們之間應遵守社交禮儀，互相尊重，互幫互助。班上的同學們即受“班紀班規”和“約定俗成”的約束，懂大局識大體，在思想上、行動上保持高度一致。他們自信陽光坦蕩，在表達個人意志上從不退縮，也懂得平等公正對待他人。 

除了班級管理，她還非常注重和家長的溝通。作為教育工作者，教師承載了千千萬萬個家庭對學校教育的訴求，家長的信任和支持是我們開展教育工作的強有力后盾。老師和家長必須站在同一戰線,才能真正做到凝心聚力，攻堅克難。教師要擺正自己的立場，和家長交往做到不卑不亢，互相尊重，平等溝通，這些要落實到日常家校工作的方方面面。比如，學�；虬嗉壒ぷ鏖_展需要家長配合,陳新都是先設身處地站在家長的立場上思考問題，然后再去耐心仔細和家長說明。長期相處下來，和家長們產生了共情，大家互相理解互相包容，形成了一股非常和諧的家校合力，班上的家長們都很支持學校工作。 
陳新承諾:會堅守“教書育人”這一份初心，努力肩負起一名教師應有的責任與擔當，砥礪前行。